คนที่พูดด้วยปาก และ คิดด้วยใจ มักจะบอกกับสังคมว่า ต้องการเสรีภาพ และ ไม่ต้องการความเป็นทาส แต่พฤติกรรมของคนประเภทนี้ จะไม่เข้าใจชีวิตว่า “คุณภาพของชีวิต” มีลักษณะอย่างไร

  ดูเหมือนความตื่นตัวในการเปิดเสรีอาเซียนในปี 2558 ของไทยยังอยู่ในวงแคบ ๆ โดยเฉพาะระบบการศึกษาที่ควรจะมีการเสริมวิชาด้านความรู้ เรื่องวัฒนธรรมของประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคให้เข้มข้นขึ้นกว่าเดิม อย่างที่รู้กันว่าเมื่อโลกของอาเซียนเริ่มเปิดเสรีการเคลื่อนย้ายแรงงานก็จะตามมา และ สิ่งที่ทุกคนเป็นห่วงคือ แรงงานในระดับหัวกะทิของไทยจะหลั่งไหลไปยังต่างประเทศโดยเฉพาะสิงคโปร์ 

รายงานข่าวแจ้งว่า สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (สศช.) ได้นำเสนอสถานการณ์ด้านการศึกษาในปัจจุบัน ต่อที่ประชุมคณะรัฐมนตรี น.ส.ยิ่งลักษณ์ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี ว่า คนไทยมีศักยภาพและโอกาสด้านการศึกษาเพิ่มขึ้นจากการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานตามโครงการเรียนฟรี 15 ปี หลังมีนักเรียนได้รับประโยชน์ 12,471,611 ล้านคน แต่จากการประเมินผลสัมฤทธิ์ในวิชาหลักของนักเรียนกลับพบว่า มีผลสัมฤทธิ์ไม่ถึงร้อยละ 50 และยังพบสถานศึกษาที่ได้มาตรฐานตามเกณฑ์มีสัดส่วนค่อนข้างต่ำ   ทั้งนี้ แม้ว่า จำนวนผู้เรียนนอกระบบโรงเรียนได้เพิ่มสูงขึ้นมาอยู่ที่ 5.6 ล้านคน ในปีการศึกษา 2552 ส่วนจำนวนเด็กด้อยโอกาส เด็กพิการ และเด็กพิเศษนั้น ได้รับโอกาสทางการศึกษาเพิ่มมากขึ้นจาก 3 ล้านคน มาอยู่ที่ 3.2 ล้านคน แต่จากการวัดค่าความฉลาดทางปัญญา(ไอคิว)ใน เด็กอายุระหว่าง 6-12 ปีซึ่งไอคิวระดับกลางจะอยู่ที่ 90-110 กลับพบว่า กว่าร้อยละ 25 มีค่าไอคิวต่ำกว่า 90 ส่วนร้อยละ 40 มีไอคิวปกติระหว่าง 90-109   ขณะที่การวัดระดับความฉลาดทางอารมณ์(อีคิว) ปรากฏว่า เด็กในวัย 3-5 [...]

มาถึงตอนนี้รัฐบาลปูหนึ่งก็ได้เสนาบดีแต่ละกระทรวงไปเรียบร้อยแล้วซึ่งก็มีทั้งโดนใจและโดนยี้บ้างเป็นธรรมดา  โดยในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการก็ถูกมองว่าเป็นผู้มีประสบการณ์ด้านการศึกษาน้อยไปหน่อยจนหลายฝ่ายอดเป็นห่วงไม่ได้ว่าจะสามารถเข้ามาแก้ปัญหาวิกฤติการศึกษาที่เกิดขึ้นในปัจจุบันนี้ได้หรือไม่ ซึ่ง

“สิงคโปร์” ประเทศเพื่อนบ้านและหนึ่งในสมาชิกประชาคมอาเซียนที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นประเทศที่มีสถิติการอ่านค่อนข้างสูงเมื่อเปรียบเทียบกับไทย โดยมีสถิติการอ่านหนังสือปีละ 40-50 เล่มต่อคน ขณะที่คนไทยยังให้ความสำคัญกับการอ่านน้อยมาก แค่ ปีละ ไม่ถึง สิบบรรทัด

เห็นข่าวเด็กไทยไปคว้าแชมป์ทางวิชาการที่โน่นที่นี่ แต่เชื่อกันหรือไม่ว่าค่าเฉลี่ยคุณภาพของการศึกษาไทยนั้นต่ำลงทุกที โดนประเทศเล็กๆในแถบอาเซียนแซงหน้าขึ้นไปหมดแล้ว นั่นเป็นเพราะระบบการศึกษาไทยมีปัญหาไปทั่วทุกส่วน เรียกได้ว่าเป็นปัญหาในระบบโครงสร้าง ฝังรากลึกและไม่มีรัฐบาลไหนคิดจะแก้

เห็นข่าวของรอยเตอร์ที่วิพากษ์การศึกษาไทยแล้วอดเป็นห่วงไม่ได้ หากนับจาก พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แล้ว ก็เป็นเวลามากกว่า 10 ปี ที่เราเริ่มปฏิรูปการศึกษา แต่ทว่าผลลัพธ์คงไม่เป็นไปดังความคาดหวังด้วยสาเหตุหลายประการ โดยส่วนหนึ่งของเนื้อข่าวบอกว่า

นายนภดล ศรีภัทรา รองประธานสภาอุตสาหกรรมจังหวัดสุราษฎร์ธานี ให้ความเห็นว่า ปัญหาคุณภาพการศึกษา เกิดจาก ๑.ทัศนคติในการเรียนหนังสือ ประเทศเราสร้างคนให้มีทัศนคติที่ต้องการทำงานเบาๆ สบายๆ แต่ได้ค่าตอบแทนมากๆ ทำให้คนคิดว่าเรียนไปเพื่อให้ตนสบาย เราจึงไม่

ความเหลื่อมล้ำของการศึกษากับค่าจ้างแรงงานที่ห่างกันมากขึ้นในช่วงกว่าสองทศวรรษ สะท้อนความล้มเหลวของคุณภาพการศึกษา ทีดีอาร์ไอวิจัยพบ ความเหลื่อมล้ำของโอกาสทางการศึกษานำมาซึ่งความเหลื่อมล้ำทางรายได้จากค่าจ้างที่ได้รับในอนาคต  การศึกษาของเด็กในครอบครัวยากจนยังติดแค่มัธยม  รัฐควรเพิ่มโอกาสการเข้าถึงอุดมศึกษาให้แก่ผู้เสียเปรียบโดยการยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานให้เท่าเทียมกันมากขึ้น

ไม่ว่าวันนี้ หรือ วันข้างหน้า หากจะมองถึง ความมั่นคงของประเทศชาติ สิ่งสำคัญที่ภาครัฐจะต้องกระทำเป็นอันดับแรกคือ การพัฒนามนุษย์ให้กลายเป็นทรัพยากรที่มีค่าที่สุด เพราะ มนุษย์คือตัวกำหนด และ นำทิศทางของประเทศชาติให้ก้าวไปสู่การพัฒนา